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          跳到主要内容 无障碍信息

          教育文凭与生物中等教育

          成为中学的生物学教师。


          合格的教师地位(QTS)。


          入学要求

          度在2:2或以上。

          GCSE英语,并在4级或C级或以上数学(或相等资格)。

          与年轻人的工作经验。

          也可以看看:


          UCAS代码 AR99

          持续时间 1年全职

          如何申请这个课程

          课程摘要

          我们在科学(生物学)中学教育专业教育文凭是一个职业生涯,帮助学生做他们生活的日益科学和技术社会意义上的直接途径。科学可以帮助学生发展他们周围的世界的认识,并找到问题的答案。我们的教育文凭生物学开发了一系列的教学风格拨出生物学国家课程和GCSE内交付/ A级规格,包括概念的理解和学习的级数,有目的的实际工作中,测序学习步骤和环节,以产业的发展。

          我们的教育文凭生物学准备受训教师的第一任命为科学在一所中学的教师,使他们能够评估受试者目前的事态发展,并在学校教他们的可能影响。发展成为一个老师,您将学习如何树立对学生阴谋感,使学生养成既基于他们已有的知识,他们希望在未来获得洞察力的理解和形式的问题。此外,我们的教育文凭生物学学员可能需要“改进”与其他课程的科目或领域如PSHE,主要相或特殊教育需要和多样性。

          我们自豪,我们的教学计划的质量。 OFSTED 2014评论说:“超越有着非常积极的态度和决心,以教学,他们表现出了他们的主题的热情,并希望学生做的很好,享受自己的工作“。如果加入这些学员鼓舞和激励着你的想法,它的时间申请PGCE生物学。

           

          为什么这门课程在marjon?

          我们的学员取得了我们89%的学生满意度为研究生教师培训,这让我们在英国的所有供应商的前25%四分位数(研究生授课经验的调查,2019)。

          我们的毕业生的93.9%都在进一步的研究中,持续的就业或毕业后两者的五年里,相比行业平均水平为88.2%,英格兰。我们在西南部和6日在英格兰(狮子座,2019)第一。

          marjon教师教育伙伴关系,完善与整个西南部,伦敦和服务儿童教育学校的联系,我们的联系跨越300所学校和设置。

          marjon教育教学毕业生在所有大学商第三研究生收益5年离开大学(财政研究所,2018)之后。

          marjon毕业生比整个西南部有更多的学员在更广泛领域获得NQT就业(DFE供应,保持和流动性数据,2018)其他供应商更多的社会流动。

          这当然是完美的,如果你好奇

          如何帮助学生指导自己的学习变得对周围世界的好奇?

          我如何能促进我的学生学习的热爱和对科学的热情?

          我生物学和科学如何来生活在实验室或通过现场的工作?

          如何在生物学和职业机会之间进行联系,提高学生抱负?

          我最好如何申领教学工作做准备?

          整体培训质量仍然是TTS所提出的评论的一个非常积极的评论,即我会遇到'......这适用于大学和基于学校的培训课程......人文课程导师明确提供了全面的支持在整个培训年度到实习教师,这是经训教师强烈呼应。
          外部主持人 - 2020

          什么可能成为您?

          marjon是著名的生产优秀教师。我们在整个西南,伦敦有超过300个合作学校精湛的链接和海外,我们的毕业生在全国各地的学校任教。我们广泛多样的合作伙伴关系是由OFSTED制作称赞“有效利用当地的多样性和更广泛的联系确保学员具有广泛性和多样性在他们的训练,所以让他们就业率极高”(OFSTED,2014)。

          我们有教师教育的悠久成立历史,我们已经必须在180多年的教师培训经验。从marjon一个教育文凭代表一个良好的开端,以任何教学生涯。我们的教学毕业生的93.9%都在进一步的研究中,持续的就业或毕业后两者的五年里,相比行业平均水平为88.2%,英格兰。这使我们在西南(狮子座,2019)第一。


          本课程模块

          当然快照

          “我们的教育文凭生物学synergises实践,政策和研究。我们将探索每周话题虽然广泛的专业镜头,你会进行独立的研究,以及不同主题的研究主要集中在理论和生物学教学的专业实践。”
          朱莉·史蒂文斯 - PGCE学科带头人

          模块

          第1年

          专业实践在学校
          该模块学员年底应该能够实现由教师标准所要求的最低期望展示新合格的教师(NQT)的能力。该模块包括在学校2个展示位置。
          在上下文中的学习行为
          研究了一系列的学习和教学理论和策略制定的儿童如何学习的理解。审慎评估在教育研究与当前的事态发展通知的情况下程序,关系和响应的应用程序。
          成为一名教师:反射旅程
          系统地反思和学习经验,评估主体的具体教学的有效性,并制定了一系列在学校使用的方法。
          列入第二课堂:最大限度地提高成绩
          调查和讨论广泛的来源,以开发安全的知识和理论,政策和实践的理解,以帮助识别周围最大化学生成绩的各种问题。发展的理解和技能,这有助于各方充分参与的课堂。
          了解学习者:评估与进步
          了解规划和评估之间的重要联系和发展规划的批判意识的发展及其对学习效果。

          费用和资助

          学费英国学生: £9250


          费留学生: £12000

          资金可供本课程提供

          1921年9月开始本课程的学员可能有资格获得 培训助学金.


          教学和评估

          你将如何教?

          协作学习,批判性反思和支持巩固PGCE生物学和学员浓厚的文化气息将享受一个启发性的学习环境,从开始到结束。

          你将有一个最低的120天学校2个展示位置和大学12周开展了一系列的活动,包括教学讲座,研讨会,讲习班,会议,教学,自主学习或研究和校本培训。机会是来访的这位作家的研讨会和讲习班增加深度,以你的经验的一部分。

          你将如何进行评估?

          评估涉及到你在学校实践的发展。所有的评估是基于课程;你会产生反光的期刊,投资组合,论文和演讲。

          学科带头人

          朱莉·史蒂文斯

          朱莉教授在德文郡,康沃尔郡,苏塞克斯和中学,并加入marjon之前就职于LEA教育部门。她带领的本科生和研究生路由到教学二次规定。朱莉仍然与学界作为州长,是最初的教师教育国家ucet次级委员会的成员。

          查看完整的个人资料

          讲师

          米歇尔·巴斯滕

          讲师

          查看资料

          乔纳森·克里普斯

          讲师

          查看资料

          乔纳森的职业生涯,作为一个历史老师已经跨越了25年,在苏塞克斯,萨福克和康沃尔郡中学工作。此前,他曾在康沃尔LEA作为高级技能教师,支持历史系,nqts和最近的参赛者横穿县城的教师职业。他是历史协会的老师研究员。

          阿娇戈尔德

          学校校长

          查看资料

          鳃戈尔德是marjon教师教育合作的导演,她在学校任教13年参加大学之前,她与学校,垫子和联盟致力于支持学校整体提高,开发基于证据的做法和支持教师专业发展。她花了一些她的时间在威斯敏斯特与部门教育和其他教育组讨论最新的思路和举措。

          克莱尔哈德菲尔德

          讲师

          查看资料

          克莱尔是一位经验丰富的教师和讲师与各类文学的热情。从莎士比亚悲剧凯特风暴,克莱尔对无限品种英语弥漫在英语学位的各个方面的热情火热的强大性能诗歌。她尤其对诗歌感兴趣,身份,语言和社交场所,目前这里完成她的博士在marjon。


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