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          跳到主要内容 无障碍信息

          教育文凭与宗教教育中学教育(再)

          成为一所中学的教师。


          合格的教师地位(QTS)。


          入学要求

          度在2:2或以上。

          GCSE英语,并在4级或C级或以上数学(或相等资格)。

          与年轻人的工作经验。

          也可以看看:


          UCAS代码 2W4H.

          持续时间 1年全职

          如何申请这个课程

          课程摘要

          宗教教育教师赋予年轻人,这位PGCE旨在为致力于制造宗教和世界观的人提供动态,自信和创新的教师。 PGCE RE包括宗教和世界观中的当前辩论和做法,以及与促进所有学生的精神,道德,社会和文化发展有关的问题;它开发了一系列适合于国家课程和GCSE / A水平规范的宗教和世界观的教学方式。

          该课程对宗教教育的看法蒸馏最近过去的最佳实践,并带来了明显的当代风味,以未来为目的。此外,我们的PGCE RE学员将与其他课程受试者,小学期或特殊教育需求和多样性相关的“增强”。

          到合格的教师身份的路线要求您与参与培训伙伴关系的所有人密切合作 - 教师,大学导师,学校导师,学校专业导师,最后但并非最不重要的是您的学员。 2014年首评论说:“伙伴关系的合作性质,促进所有环境中的高质量培训”。鼓励您在自己的学习中采取积极和协作的角色,我们都期待着与您合作,我们知道我们所知道的将成为实现PGCE Re的奖励和愉快的一年。

          为什么这门课程在marjon?

          我们的学员取得了我们89%的学生满意度为研究生教师培训,这让我们在英国的所有供应商的前25%四分位数(研究生授课经验的调查,2019)。

          我们的毕业生的93.9%都在进一步的研究中,持续的就业或毕业后两者的五年里,相比行业平均水平为88.2%,英格兰。我们在西南地区(狮子座,2019)第一。

          marjon教师教育伙伴关系,完善与整个西南部,伦敦和服务儿童教育学校的联系,我们的联系跨越300所学校和设置。

          marjon教育教学毕业生在所有大学商第三研究生收益5年离开大学(财政研究所,2018)之后。

          marjon毕业生比整个西南部有更多的学员在更广泛领域获得NQT就业(DFE供应,保持和流动性数据,2018)其他供应商更多的社会流动。

          我们认识的优秀榜样职前教师培训的价值,促进优秀教师和专家领导在教育中的参与与学员的工作。

          这当然是完美的,如果你好奇

          如何建立与学校学生,同事和家长密切的关系?

          我如何能促进我的学生学习的热爱和对宗教教育的热情?

          如何处理我与我的课充满挑战和争议的问题?

          我能做些什么来发展自己,成为教育的领导能力?

          如何优秀教师继续他们的工作量的顶部?

          我最好如何申领教学工作做准备?

          整体培训质量仍然是TTS所提出的评论的一个非常积极的评论,即我会遇到'......这适用于大学和基于学校的培训课程......人文课程导师明确提供了全面的支持在整个培训年度到实习教师,这是经训教师强烈呼应。
          外部主持人 - 2020

          什么可能成为您?

          RE教师供不应求,区域需求将在一年年度之间变化。以前的PGCE RE学员现在在普利茅斯,德文郡和康沃尔郡局部就业,但也进一步了。东米德兰兹,伦敦,约克郡,伯明翰和国际学校。

          marjon大学 将与伙伴关系合作,确保您在准备您在任何类型的学校,教会学校,学院,合作信托,独立学校或自由学校教授您的教师培训中最好的教师培训。 93.9%的教学毕业生在毕业后进一步研究,持续就业或五年,而英格兰的平均水平为88.2%。这使我们成为西南部(Leo,2019)。


          本课程模块

          模块

          第1年

          专业实践在学校
          在本模块结束时,学员应该能够通过实现教师标准所要求的最低期望来展示新合格的教师(NQT)的能力。该模块包括学校的两个展示位置。
          在上下文中的学习行为
          研究一系列学习和教学理论和战略,以了解孩子如何学习的理解。批判性地评估教育的研究和目前的发展,以便在语境中向申请提供惯例,关系和反应。
          成为一名教师:反射旅程
          系统地反思和学习经验,评估主体的具体教学的有效性,并制定了一系列在学校使用的方法。
          列入第二课堂:最大限度地提高成绩
          调查和讨论各种来源,以制定对理论,政策和实践的安全知识和理解,以帮助确定最大化瞳孔成就的问题。制定有助于全包课堂的理解和技能。
          了解学习者:评估与进步
          了解规划和评估之间的重要联系和发展规划的批判意识的发展及其对学习效果。

          费用和资助

          学费英国学生: £9250


          费留学生: £12000


          教学和评估

          你将如何教?

          协作学习,批判反思和强大的支持文化在重新键入。您将在学校至少在2个街区展示位置和大学进行12周,并在进行一系列活动中,包括讲座,研讨会,研讨会,会议,教程,独立研究或研究和学校的培训。

          你将如何进行评估?

          评估涉及到你在学校实践的发展。所有的课程都是根据,你会产生反光的期刊,投资组合,论文和演讲。

           

          学科带头人

          阿娇戈尔德

          吉尔是马兴教师教育伙伴关系的总监,她在加入大学之前在学校教授13年。她与学校,席和联盟合作,支持全校改善,培养基于证据的实践和支持教师发展。她在威斯敏斯特度过了一些时间,讨论了与教育部门和其他教育集团部门的最新想法和举措。

          查看完整的个人资料

          讲师

          乔纳森·克里普斯

          讲师

          查看资料

          Jonathan作为历史教师的职业生涯已经跨过25年的时间,在苏塞克斯,萨姆斯克斯克和康沃尔郡的中学工作。此前,他为康沃尔Lea为一个先进的技能教师工作,支持历史部门,NQTS和最近参加全县教学职业的参赛者。他是一位历史协会的老师。

          markandrew迪尔登

          高级讲师

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          艾莉森·凯沃斯

          教育研究所所长

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          艾莉森具有二级和他行业内的战略和业务领导和管理的经验,在培训和质量保证在校的教练/导师的工具。

          朱莉·史蒂文斯

          高级讲师和项目负责人进行二次初始教师培训

          查看资料

          朱莉·史蒂文斯在中学教授作为德文,康沃尔和苏塞克斯的体育教育教师,为Lea教育部门咨询服务和青年体育信托工作。她一直在大学教授超过10年,重点关注所有受试者的初始教师培训,具有体育专业。


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